On s'intéresse à l'orientation vers les études scientifiques après la spécialité mathématiques.
Les parties A et B peuvent être traitées indépendamment.
Dans une académie : 40~\% de filles, 60~\% de garçons ; parmi les filles, 33{,}75~\% envisagent des études d'ingénieur ; parmi les garçons, 54{,}25~\%.
Évènements : $F$ (fille), $I$ (études d'ingénieur).
- Représenter la situation par un arbre pondéré.
- Calculer la probabilité que l'élève soit une fille envisageant des études d'ingénieur.
- Démontrer que $P(I)=0{,}4605$.
- L'élève envisage des études d'ingénieur. Probabilité que ce soit une fille ? (arrondi à $10^{-3}$).
On interroge $n$ filles ; $X$ = nombre souhaitant devenir ingénieure ; $P=0{,}15$.
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- Justifier que $X$ suit une loi binomiale.
- Exprimer $E(X)$ en fonction de $n$.
- Plus petit $n$ tel que $P(X\geqslant 1)\geqslant 0{,}99$.
- Pour $n=29$, déterminer $P(X\geqslant \frac{n}{4})$ (arrondi à $10^{-3}$).
Dix académies ; $X_i$ sur $1500$ lycéennes ; $E(X_i)=225$, $V(X_i)=191{,}25$ ; $S=X_1+\cdots+X_{10}$.
- Que représente $S$ pour les $15\,000$ lycéennes ?
- Calculer $E(S)$ et $V(S)$.
- L'affirmation « $P(2000<S<2500)>0{,}95$ » est-elle vraie, fausse, ou indéterminée ?